Тренинг тренеров. Развитие преподавательского мастерства

СКАЧАТЬ БУКЛЕТ (PDF)

МОДУЛЬ I
ВВЕДЕНИЕ В ПРОФЕССИЮ «БИЗНЕС-ТРЕНЕР». СОЗДАНИЕ ОБУЧАЮЩЕГО ПРОДУКТА

Профессиональные компетенции бизнес-тренера

• Профессия бизнес-тренер (бизнес-преподаватель). Значение и влияние авторитета и личного бренда в профессии бизнес-тренер. Развитие навыков личного брэндинга.
• Роль и задачи бизнес-тренера.
• Что должен знать и уметь профессионал, преподающий в бизнес-среде. Ключевые профессиональные компетенции бизнес-тренера:
• психолого-педагогические компетенции;
• компетенции в предметной области;
• корпоративные компетенции;
• отраслевые компетенции;
• компетенции макроуровня;
• личностные компетенции и их развитие: самоменеджмент, эмоциональный интеллект, коммуникативные навыки и другие.

Основы обучения взрослых: принципы, методы, технологии

• Образование будущего: особенности и тренды.
• Виды, формы, форматы, методы, методики современного обучения. Обучение в классе и обучение на рабочем месте («в поле»).
• Особенности обучения взрослых. Свойства внимания, памяти, восприятия информации. Значение имеющегося опыта и компетенций обучаемых.
• Влияние методов обучения на вовлеченность и усвоение знаний. Критерии выбора методик и приемов обучения. Умение мыслить компетенциями и навыками. Принципы подбора методов обучения при аудиторном и «полевом» тренинге.

От идеи к содержанию: создание обучающего продукта

• Определение целей и задач обучения: работа с заказчиком (ключевым стейкхолдером). Формулирование ожидаемых результатов обучения.
• Исследование и анализ целевой аудитории: ключевые характеристики, ожидания и мотивы обучающихся. Как это влияет на разработку тренинга.
• Формулировка темы обучения, написание программы. Создание архитектуры и дизайна обучающего курса.

Домашнее задание

1. Разработать план развития личного бренда (своего бренда бизнес-тренера).
2. Выбрать вид, форму, формат для вашего обучающего тренинга.
3. Определить цели и задачи обучения в соответствии с требованиями заказчика обучения.
4. Провести анализ целевой аудитории и описать характеристики, ожидания и мотивы обучающихся.
5. Сформулировать тему обучения, написать программу. Разработать архитектуру и дизайн обучающего курса.

МОДУЛЬ II
ПОДГОТОВКА ОБУЧАЮЩЕГО КУРСА

Разработка учебных материалов

• Подбор контента для обучающего тренинга.
• Выбор методик обучения: лекция, семинар, проблемная дискуссия, разбор кейсов, мозговой штурм, ролевая игра, деловая игра и др.
• Определение приемов работы с группой: фасилитация, модерация и др.
• Создание учебного пособия. Подготовка всех необходимых учебных материалов (заданий, тестов, упражнений, инструкций и пр.)
• Разработка визуальных средств обучения: презентации (слайдов), наглядных материалов.
• Сетка или матрица тренинга. Создание пошагового плана обучения с таймингом и раскадровкой. Матрица аудиторного и «полевого» обучения.
• Связующие элементы процесса обучения. Упражнения для поддержания энергии группы, фокусировки внимания обучающихся, разминочные техники и др.
• Особенности разработки полевого тренинга. Принципы, правила, методы.

Домашнее задание

1. Подобрать необходимый контент и разработать учебные материалы по выбранной вами теме обучения.
2. Подобрать соответствующие методики и приемы для вашего обучающего курса.
3. Подготовить учебное пособие.
4. Разработать визуальные средства обучения
5. Создать пошаговый план обучения с таймингом и раскадровкой.

МОДУЛЬ III
ПРОВЕДЕНИЕ ОБУЧЕНИЯ. ОЦЕНКА И АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ

Работа с аудиторией: проведение обучающего тренинга

• Групповая динамика: стадии и этапы. Управление групповой динамикой. Потребности участников и действия тренера на разных этапах группового процесса.
• Вступительная часть: как привлечь внимание аудитории и настроить на продуктивную работу.
• Основная часть: изложение материала
• ораторское мастерство бизнес-тренера: красноречие, голос, дикция, интонация, жесты, мимика, дар убеждения как искусство взаимодействия с аудиторией;
• навыки работы с техническими средствами обучения и учебными материалами;
• сложные слушатели и правила взаимодействия с каждым типом сложных слушателей.
• Заключительная часть: как подвести итоги и завершить тренинг. Выдача домашнего задания, дополнительной литературы и другие аспекты завершения обучения. Подготовка участников к процедуре оценки знаний.
• Особенности проведения полевого тренинга. Принципы, правила, методы.

Оценка и анализ результатов обучения.

• Подбор методик и приемов промежуточной оценки уровня усвоения материалов обучения участниками.
• Разработка процедуры итоговой оценки полученных знаний: как подготовить и провести эффективный экзамен, зачет, защиту итогового проекта. Методы и подходы. Описание критериев оценки.
• Анализ результатов оценки и принятие решений в соответствии с ними:
• сравнение результатов с изначально поставленными целями и задачами обучения;
• оценка эффективности применения выбранных методов, методик и приемов обучения.
• Самосовершенствование в работе бизнес-преподавателя:
  • собственная оценка качества взаимодействия с аудиторией. Сбор и анализ обратной связи от обучаемых;
  • определение компетенций, требующих улучшения и работа над их развитием.

После успешного окончания обучения вы получите:
Сертификат БИЗНЕС-ШКОЛЫ XXI ВЕК-КОНСАЛТ и
Свидетельство о повышении квалификации государственного образца.